逻辑思维与写作-第一章，第二章-随笔笔记_逻辑学思维与写作读书笔记800字

春江潮水连海平，海上明月共潮生。-春江花月夜
明月松间照，清泉石上流。-山居秋暝
当时明月在，曾照彩云归。-临江山
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。-六月二十日夜渡海

议论文是对命题的证明
1、直接的摆出命题，使用各种逻辑方法加以证明。
2，陈述相关材料或者事实，然后让读者根据这些材料和事实得出作者希望给出的命题。

对命题的研究有两个前提，分别是前提真实，形式有效。
前提真实-由科学知识背景决定
形式有效-语义分析

用逻辑学对语法的正确性进行分析。

以名举定，以辞抒意，以说出故
名-概念-反应事物
辞-命题-表达思想认识
说-推理-推导事物的因果联系

人之所以为人是由批判性思维的两大部分所支撑的，

受教育者是一个拥有自由意志，人格尊严的独立个体。他们的心智和个体是在和社会性交互的过程中能动的产生的。而任何外在事物的意义，必须经过主观的理解，才能变成受教育者自己的经验，而我们传统的机械灌输和传递的教育方式，只是把教育者当成物，而不是由自由意志、独特而内心丰富，具有独特判断力的人。

没有对科学假说进行主动、持续和细致的理性反思，我们就不能主动接受或者反对他，而是要延迟判断。

现阶段对于批判性思维的错误观点
能够提出与常识、与其他人不同的看法就是批判性思维。这种观点的错误之处在于不了解批判性思维的内核 。批判性思维的内核在于批判要以逻辑作为基础，如果少了逻辑作为批判性思维的分析工具，而是以单纯的反驳作为批判性思维的表现，那么就容易陷入各种陷阱而不自知。
我们将观点与他人进行讨论的目的在于通过他人对我们观点的逻辑性进行分析，所以批判性思维是依赖于逻辑为基础的，而不是独立于逻辑的新的思维方法。

1.4逻辑学的研究对象

逻辑学属于思维科学，研究的主要是思维的形式结构和思维的规律以及相关的逻辑方法。

逻辑作为一门学科，是通过研究语言的形式结构来实现对思维形式结构的研究，它对思维形式结构的认定必须借助于相关语言形式的分析。
也就是说我们对于客观世界认知的建立需要媒介，而这个媒介便是我们的思维，而思维的构建工具则是逻辑，而逻辑的构成和表达则需要通过语言来完成。在我们日常生活中，对信息的传达和接受需要通过语言来完成，没有语言的交流便很难拥有思维的传递，当我们说“你不懂我”时，我们是否真的做到了传达自我真实的想法，最可怕的就是“我不说，你来猜”。

语言形式和逻辑形式

逻辑形式：不同的思维内容所具有的共同结构。
语言形式：某种语言的具体表达方式。

逻辑形式和语言形式的区别：

同样一种逻辑形式可以用不同的语言形式来表达。
例如：
有些S是P
有些游客是中国人。
并非所有游客都不是中国人。
同一个语言形式在不同的场合能表达不同的逻辑形式。
例如：
学生：老师，你教的都是没用的知识。
老师：我不许你这样说你自己。
再比如：
中国的乒乓球很厉害，谁也打不过。
中国的足球很厉害，谁也打不过。
逻辑学的研究对象是思维的逻辑形式，而思维的逻辑形式又是从思维的内容中抽象出来的。
所以同样的一种语言形式在不同的逻辑形式下表达的思维是不同的。逻辑学是一门具有较高抽象性的科学，故称逻辑学是思维的语法。

2.1.1 概念及其特征

什么是概念

1，定义：概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。

对象----概念所反映的对象是一切能被我们思考的事物。
属性一定是某种事物的属性，而事物一定是具有某种属性的事物。
属性----属性是指事物的性质特点以及事物与事物之间的关系。

2，属性包括性质和关系

3，属性又包括本质属性和非本质属性。

本质属性----决定一事物之所以成为该事物并区别于其他事物的属性。

4，形成概念的过程。

陈述→对比→抽象→概括→命名
通过对现象或事物的陈述，了解到所观察对象的特征，与其他事物对比发现其本质属性，在通过语言抽象的表达形成思维，再加以概括提炼，剔除不重要的部分，最后对形成的概念命名以明确概念所反映的具体对象。
而人类对事物的认识又是一个螺旋上升的过程，在与事物的不断接触中加深对事物本质属性的理解，所以人类对事物本质认识的越深刻，形成的概念越准确。

5，概念和语