《深度学习：走向核心素养》学习体会_深度学习,走向核心素养

《深度学习：走向核心素养》学习体会

延安市新区第一小学   刘艳华

核心素养该如何培养，是我们在教学中不断要思考的问题。通过阅读《深度学习，走向核心素养》这本书，使我茅塞顿开，原来深度学习就是一种培养核心素养的重要途径。通过阅读学习，我有以下感悟：

深度学习，指在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神，基础扎实的优秀学习者，成为未来社会历史实践的主人。”

要使深度学习的理念贯彻于课堂之中，就需要深度理解深度学习的本质。书中谈到，深度学习有五个以下的特征：

一是联想与结构，经验与知识的相互转化。联想是关照、重视学生个体经验，而结构是通过教学活动对经验和知识的整合与结构化。

二是活动与体验，学生的学习机制。“活动”是指以学生为主体的主动活动，而非生理活动或受他人支配的肢体活动，“体验”是指