100种思维模型之万物联系思维模型-41_万物联系思维模型案例

        万物联系思维，又叫万物互联思维，即万物之间会有各种各样的联系。

        如，互联网，把人、事、物、数据一个给节点连接起来，继而创造出了新的消费模式——线上购物、线上教学等线上服务。

01、何谓万物联系思维模型

一、万物联系思维

        联系是指，一切事物、现象、过程之间以及其内部诸多要素之间的相互影响，相互作用和相互制约。

        世界的普遍联系是世界物质统一性的内在表现，正所谓老子说的：道生一，一生二，二生三，三生万物。

        而所谓万物联系，指的是万物之间有各种各样的联系，有些联系是看得见的，有些联系是看不见的；有些联系是自然的联系，有些是人为的联系。

        如：父母跟孩子的关系，父母养育孩子，满足孩子物质需求是看得见的联系，而满足孩子安全感、归属感、价值感等精神需求是看不见的，现实中很多案例告诉我们，父母养育孩子这种看不见的精神需求联系是孩子健康成长的保障。

        再比如，生态系统中的一片森林与每棵树木之间的关系就是自然的联系；而阿里巴巴以互联网为主线，发展物流、金融、支付、电商、数字娱乐等，筑建产品生态圈是人为的联系。

        所以，万物联系思维告诉我们，要看到事物之间的连接、要看到最关键的那个连接且要看到连接形成的整个系统。

二、万物联系思维模型

        所谓万物联系思维模型，就是指将万物联系思维运用到解决问题上。

        生活、工作中，培养自己的万物联系思维，即看到事物之间的连接，并找到关键的连接且要全局、系统的看问题（看到连续形成的系统、全局），继而创造新事物或找到全局最优解。

02、万物联系思维模型生活中的运用

一、六度人脉理论——人与人之间的联系

        六度人脉理论，由美国心理学家米尔格兰姆提出，他认为，世界上任意两个人之间建立联系，最多只需要六个人，因此被成为六度理论。

        六度人脉理论，通俗地讲：“我们和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人我们就能够认识任何一个陌生人。”

        我经常说这是一个最好的时代——互联网技术拉近了人与人之间的“距离”。

        当前，如果我们想认识某个领域很牛的人或者学习一个新领域的知识，非常简单，简单到不需要有六个人，也许只要有一个人或者也许一个人都不需要，我们就可以直接跟对方对话或者视频沟通。

        如，我想认识某个公号的主理人，我直接在她公号留言就可以联系到对方；我想学习一个新领域的知识，我可以利用互联网先搜索这个领域的大咖，然后关注他的公号、视频号或者购买他的书籍就可以直接跟他学习。

        以上，六度人脉理论、互联网技术，告诉我们一个道理，如今只要你想认识某个人、学习某个知识，就可以做到——看到连接，继而找到连接，最后落实行动即可。

二、组合创新

        我以前分享过这样一篇文章“十二聪明孕育创新”——其实说的就是组合创新，即把不同的事物连接在一起，继而创造出新的产品：

        “加一加，减一减，扩一扩，缩一缩，变一变，改一改，联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定。”

        如，加一加，铅笔和橡皮做连接，创造出带橡皮的铅笔；又比如，减一减，奥迪四环标志的创意来自，奥运五环和一环项圈做连接，五环减一环而成。

        所以，日常生活中，我们可以试着把两个不相干的物品做一下连接，也许会创造出一个非常棒的产品，如万能遥控器——一键管理所有的家电。

三、系统思维：新手看树木，高手看森林

        孔子的弟子子贡遇到一个来请教孔子的人。子贡问，您有什么问题问我的老师呢？

        对方说，我想问问一年有几季。子贡说，四季啊。对方说，不对，明明是三季！双方争吵起来，声音惊动了孔子。

        孔子观察了一会儿，对那个人说：你说得对，是三季。那人大笑而去。

        子贡问，先生，一年为何是三季？

        孔子说，你看那个人一身青衣，应该是蚂蚱所变。蚂蚱春生秋亡，哪里见过冬天？在他的脑子里根本没有冬天，所以他就是个三季人，你和他讨论上三天三夜，也没有用啊。

        如果以后你看到不讲理的人，记得提醒自己——他是三季人，你也就心平气和了。

        当下，如果我们只看到树木，看不到森林；只看到事物，看不到事物背后的系统，我们就是现代社会的三季人。

        所以，生活中我们要系统、全局的看事情，别再就事论事，要看到事情背后的系统。

        如，孩子养育中，家长为了让孩子很好的完成作业，会选择陪孩子写作业，开始陪后就再也不能不陪了，如果有一次没有陪着，那作业绝对不能看！

        为什么？当我们去问这个孩子：没有家长陪为什么就不能把作业写好呢？他肯定会说：写作业是爸爸妈妈和我一起做的事情，既然他们都不陪了，那我也就不好好写了。

        陪写作业没能让孩子意识到写作业是他自己的事情，孩子的自主学习系统未养成，而家长这时会怎么做呢？一遍责怪自己的孩子不好好学习，一遍辛苦的继续陪着……中间某天意外没有陪着，作业再次写的糟糕……如此循环……看不见孩子的自主学习系统！

03、怎么培养该思维模型

        那么，如何培育自己的万物联系思维呢？

        以下3点建议会给你带来一些启发：

一、建立习惯：反思、怀疑、推翻

        每个人都有固有的思维框架，如遇到一个问题，我们是按照什么流程做的！是先百度查看类似案例，相关标准，还是请教同事，吸收经验，还是自己独立做一些思考——问自己几个问题，是什么？为什么？目前有什么？怎么做？怎么做更好？……

        这个思维框架，构成了一个人认识事物的方式、思维和信念。

        如果一个人的思维框架受到质疑和挑战，第一反应是什么呢？是习惯性的自我防卫！

        这种自我防卫，恰恰是万物建立联系的大敌。

        所以，我们在思考问题的过程中，陷入固定思维或者觉得钻牛角尖了，不妨跳出来，从更高的角度看待自己：

        有哪些观念是我认为“不言自明”、“绝对正确”的？

        如果不考虑这些观念，会怎么样？

        如果站在这些观念的反面去考虑，会怎么样？

        建立这样的习惯，可以帮助我们，摆脱“固定思维”的影响，将新的信息吸纳进来，继而建立新的连接。

二、广泛涉猎：接触多学科，了解它们的底层原理

        查理·芒格说过：在手里拿着铁锤的人看来，每个问题都像钉子。

        研究人性的心理学表面：如果我们只会使用一两种思维模型，我们将会扭曲现实，直到它符合我们的思维模型，或者至少到我们认为它符合我们的模型为止。

        所以，为了解决这个问题，查理·芒格说，我们必须涉猎各个不同的学科，通过广泛涉猎，了解各学科最基本的原理。

        这样做对我们有什么用呢？通过这样做我们会发现，这世界上不同的领域之间，其实都有着一些共性，这些共性就是最基本的“底层原理”。

        很多时候，我们无需去了解一个领域的细节，只需要掌握这些基本原理，我们就能掌握它的脉络，从而从更高的层面去看待这些领域。

        不同领域之间的相互作用，可以让我们的思维变得更加立体，同时，也可以拓展我们思考问题的通道。

        对于一个问题，我们将不再局限于一两条固定路径，而是看到更多的连接——即以用多元化、多路径的方式去进行思考，从而找到更好的、更高层次的解决方法。

三、建立联系：世界的本质是简洁的

        生活中，突然某个时刻有一种茅塞顿开的感觉，记忆力，大量零碎的片段、想法、知识点，突然间福至心灵，被一根根无形的线索联系到一起，组成了一张张全新的、庞大的网络。

        这个网络是自洽的，完善的，我们会感到，以前所有的疑难和困惑，随着这张网络的建立，全部烟消云散。

        这是我们知识体系构建的一个过程，同时是新连接建立的过程。

        世界的本质是简洁的，万事万物之间，必然存在着某种联系和共通之处，我们要做的就是找到这个连接。

        如，我常说知识的迁移，其实说的也是这个点，把知识从一个体系迁移至新的体系，继而做到融会贯通。

04、写在最后

        如果，我们的思考、学习还是以点的形式，那说明我们还没有找到最本质的那条线，能够将它们联系起来。

        我们要尽早修的万物联系思维模型。

        继而看到看到连接、建立连接，并跳出点，看到线，继而看到面，最后看到体。