积木式 AI 创作工具 , 小朋友也能拥有 AI “超能力”

张佳维

Codejoy 酷爱科技 创始人

机器学习与分布式计算硕士

佳维

我很喜欢和小朋友打交道，孩子们体验新奇科技时的「wow！」和迸发灵感的「aha！」时刻，是我创业的意义感支撑。

2021 年 上半年

酷爱科技 Codejoy 获得禧筠资本近千万天使轮投资

2020 年

酷爱科技 Codejoy 正式于国内落地

2016 年

AI 科普教育的想法萌发，并在墨尔本当地学校进行试点

AI 「超能力」

技术的快速发展，为代际之间带来了看不见的「数字鸿沟」。我们小时候会好奇：

为什么雨后会有彩虹？

为什么蜗牛走路那么慢？

现在的小朋友会问：

为什么妈妈的脸能解锁 iPad 而我不行？

开车回家进小区，为什么会自动抬杆？

小爱同学是怎么听懂指令打开空调的？

因为他们每天都能接触到：

手机的人脸识别、

家里的智能音箱、

智能扫地机器人 

….. 

面对这一代孩子们的各类好奇问题，无论是家长还是老师，都很难在短时间内给他们一个能易于理解甚至是产生兴趣的答案。

我希望能够帮助这个拥有「数字童年」的群体更好地理解当下：

一方面，趣味体验这个时代的科技节奏；

一方面，掌握一定科普知识和编程技巧，能创意解锁他们喜欢的各种 AI 「超能力」。

我也受益于科技启蒙

小学三四年级时学校有个 VB 编程兴趣班，学了小半学期，编程语法之类的具体内容早就忘了，但感觉脑袋里已经有某种「计算思维」的影子。我会很享受将问题抽象拆解、筛选有效信息、一步一步解决的过程。

想来自己也算是受益于此。

当然这也帮我「偷懒」不少，看见那些需要重复两三次以上的事情，就忍不住琢磨写个程序或者做个小装置来自动化。

佳维

我认为每个孩子都需要接触一些编程，这能帮孩子更好理解科技世界运转的逻辑，并形成初步的「计算思维」，并不代表 ta 以后就一定要做程序员、做工程师哈哈。

孩子们的想法天马行空，给他们科普一些前沿科技的简单原理，也能为他们的想象力和创造力增添新的维度。

「知道」和「不知道」往往就是 0 和 1 的区别，也可能是一个伟大创新 idea 的灵感基础。

自大学起，我的兴趣点就在机器学习这方面（那时候更多还叫「数据挖掘」之类），日常看各种新鲜出炉的 AI 论文，找有意思的去部署实现。虽然很多新的算法或模型精度完全没有到能够用到商业产品中的程度，但做成有意思的小 demo ，供孩子们玩乐、体验，看他们玩得 high，我就特别有成就感！ 

毕业后，工作也一直在 AI 算法研发方向，并开始陆续把一些好玩的 AI 工具做成「玩具」。

做个科技教书匠

「育人」这件事情应该永远保持纯粹。 

个人有一点点理想主义，而做教育相对来说是件比较纯粹的事情。市面上目前大部分成功的教育产品其实不少是违背着教育规律的，鱼龙混杂。

我希望 Codejoy 既能获得市场认可和某种程度上的商业成功，也能坚守自己的初心 —— 做有趣且有意义的教育科技产品。

儿童可操作的「模块化代码」

✨ Codejoy 案例 

利用 AI 人体关节点识别功能

让飞行器跟随鼻子位置移动，躲避障碍飞行

利用 AI 物体识别功能

训练机器识别「便利店」中不同商品并自动结算

利用 AI 情绪识别能力制作一个微笑打卡机

佳维

希望能将 AI 技术变成数字时代普惠的创造力工具。

Code for joy. 

Create for fun.

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受访者/创始人直达：Eric

- MIX 探路者 -

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Let's Make Something Cool！

- 创新产品经理（AI 教育科技）

- 产品设计负责人

- 高级硬件产品经理

- 系统架构师

- Maker 创客 / 研发工程师

- 嵌入式开发工程师

- K-12 人工智能教研负责人

- AI 科创教育导师

- 科普内容编辑

- 新媒体内容运营 / 短视频运营

- K-12 院校业务解决方案经理

- K-12 渠道销售经理

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