岭南师范C语言程序设计真题_2021南京师范大学现代教育技术考研经验分享

　说明：本人考的是南京师范大学现代教育技术，考试科目有：政治、英语二、333教育综合、计算机综合。此分享主要针对考南师大现代教育技术的同学，对其他同学可能也有一定帮助。下面是我个人考研的分享，情况因人而异，仅作为借鉴，具体复习看个人。

关于择校和定专业

　　一、选择原因：首先我考的是专硕，觉得学硕读三年，时间有点长，而且学硕比专硕难很多，我本人也是想毕业以后直接工作，学硕可能更多的是偏向继续深造，所以我就选择了专硕；其次，在确定专硕以后我考虑了985和211的有本专业的学校，这个专业排名靠前的985太难，专业排名太后的还不如选211，所以就选择211；然后在211中我看了往年的录取比例和参考书目，发现南师大的录取比例高，参考书目我也可以接受，所以就选择了南师大。

　　二、难度分析：南师大的现代教育技术属于专硕，每年招生大概是20人，2019年以及之前几年基本上都招不够，复试分数线基本就是国家线325左右，所以进了复试大概都会要。

　　三、择校建议：先根据专业排名从上到下来筛选；然后看每个学校往年的的分数线及录取人数、录取比例，估计一下自己的能力，可不可以达到；再看看学校的地区自己喜不喜欢，列出的参考书目自己可不可以接受；还要看自己学校能不能有学姐学长考上过，这样资料真题会方便太多。

初试经验

　　一、英语备考：英语二，英语资料是老蒋英语二词汇书，英语二真题，老蒋英语二作文书；看的视频是老蒋的全套视频，英语二的真题讲解视频。英语二的真题做了三遍左右，每次做完一套真题先会自己分析，然后看真题视频讲解，尤其老蒋的阅读讲解视频，我会把不认识的单词意思都标注在卷子上，然后开始背单词和阅读理解全文（单词一定要背下来，阅读理解只能尽力），就这样反复把真题做三遍。作文的话，我前期做卷子都没写作文，到最后一个月每天抽一两个小时出来写作文，每天一个小作文或者大作文，先对照真题题目自己写，然后改一遍单词和语法，再看老蒋的范文，把范文背下来。

　　二、政治备考：政治用书是肖秀荣精讲精练，肖秀荣一千题，肖四肖八，肖秀荣时事政治，徐涛冲刺背诵笔记，徐涛四套卷和八套卷；看的视频是徐涛全套视频。政治是8.1开始复习的，买的精讲精练书和一千题，搭配徐涛的视频看精讲精练，然后做一千题。第二遍时，自己看徐涛的冲刺背诵笔记再做一千题。第三遍时，看徐涛的刷题视频做一千题。徐涛的冲刺背诵笔记里面标颜色的部分是重点，我背了两遍，然后开始背肖四肖八，肖四大题一定要背，背的越熟越好，大题5道，基本上命中4道了，肖八大题能背就背，没时间背就看重点。最后快考试的时候出的选择题是尽量多买多刷，可以自己复印或者和朋友一块买这样比较便宜。（其实我在政治上花的时间有点多了，政治主要就是刷选择题，大题背肖四肖八就可以搞定，别的都不用背）。

　　三、333：用书是新祥旭333教育综合复习全书、333教育综合应试题库、新祥旭333教育综合真题汇编；。暑假之前，我把复习全书理解着看了一遍，最好是能在理解的基础上用自己的语言组织一下，有条件的话也可以报名新祥旭333教育综合一对一线上课程。暑假留校开始背全书，到最后是把全书背了五遍，题库背了一遍，真题汇编背了一遍，和全书对照着看了一遍，补充了点知识到全书上。全书背了三遍左右的时候，我把四个模块的大纲自己整理了四张大纸上，最后背书要达到的程度是不看书能对着大纲把具体的内容说出来。考试还有半个月的时候我上了新祥旭的冲刺课程，真的挺有用，讲了很多答题技巧，答题注意事项，发散思维。南师大所有考333的好像卷子都一样，后期感觉书背的差不多了会看真题，各个学校的都看（南师大的会重点看），然后自己摸索南师大出题的意向和重点。

　　四、824：用书是谭浩强C程序设计和他的学习辅导，web程序设计塞巴斯塔著；视频没有。我暑假前看的C语言的书，没看学习辅导，自己要把知识点慢慢理解透彻。然后我看了web的书，和C语言一样把知识点都理解透彻，此外web书不用全看，大概只用看十章，8，9，11，14，15，16章不用看，这几章里面基本不会出题，如果在看真题的过程中遇到了那就去看一下。这个不用看的几章只是我的个人经验，仅供参考。然后我又开始看了遍C语言，这次因为理解了速度快了点，每看完一章我就把学习辅导的课后习题也看了。然后再看一遍web，方法同C语言。我开始做真题，发现真题会考很多小细节，挖很多坑，有些代码需要验证，所以我就安装了C语言和web的软件，晚上回宿舍来敲代码验证。看真题时有不懂的会翻书，并在书上做标记，最后真题看了三遍吧，把一些爱考试的知识点整理了出来。回过头接着看书，这次是每天既看C语言又看web，这次就知道重点了，会把易考点和难点的知识都记到自己的本子上方便看。最后还有半个月考试时又把真题看了一遍，全部弄懂，简答题答案背下来。

复试经验

　　复试流程：体检、报道、笔试上午、上机下午、第二天上午面试（包含英语口语）

　　一、总成绩比例：现代教育技术有实践（实践就是上机）

1. 复试中有实践（实验）能力考核的学科（专业或方向）：

　　综合成绩=初试总成绩×（100/初试满分）×50%+复试专业课笔试成绩（满分150分）/1.5×20%+实践考核成绩（总分100分）×15%+专业面试成绩（总分100分）×10%+外语听力、口语成绩（满分100分）×5%

2. 录取相关

　　进复试的分数线是327，11人进复试，录取比例大概是1：1.2，不过一般复试表现不是太差就不会被刷，很大可能进复试的人都被留下。进复试的分数线基本上就是国家线，去年是327。你有没有进复试会发短信通知，发邮箱通知，官网上也有通知。官网地址是：http://yz.njnu.edu.cn/homepage_index.jsp

　　二、笔试：题型是名词解释、简答、论述

1.题目一般会挺活的，需要了解一些当下教育技术比较火的趋势和技术，例如现在的人工智能和教育、自适应学习、深度学习、创客和STEAM等。

2.详情可以关注教育技术的核心期刊，中国电化教育、电化教育研究、开放教育研究、远程教育杂志、现代教育技术、现代远程教育研究。回答时尽量多写，要条理清晰，能自圆其说。

　　三、上机：选做题，有三种选择，提前准备其中一个即可。

　　电脑是很老式的，选择电脑后先看能不能用，不能的话赶紧换，做的过程中要随时保存

1.机考试题共有“多媒体与课件制作”、“Web技术（含数据库）应用开发”和“C语言程序设计”等3类题型。每类题型提供2道难度或呈现度稍有区分的试题，每道试题可能包含若干问题或步骤。

2.上述3类题型（共6道题）会在同一份考卷上给出，要求考生根据自己的情况，只从中选择一道适合发挥自己特长的题目作答即

3.试题一般要求考生使用指定工具完成给定的设计或制作任务。如果某类题型（如多媒体与课件制作）提供了文字、图片、音频、数据文件等素材，考生必须严格按照题目的要求使用考试现场提供的素材答题，否则答卷将被视为无效。

4.解答“多媒体与课件制作”试题的过程中，考生在体现一定技术性和技巧性的同时，还应从内容、形式、艺术效果等方面体现一定的风格和媒体素养；“Web技术（含数据库）应用开发”和“C语言程序设计”类题目要求有良好的编程风格，注意解答内容的逻辑性、结构性等。

5.确保提供的工具软件

Microsoft FrontPage 2003

Micosoft Access 2003

Macromedia Flash 8.0 （常用来做课件）

Adobe Photoshop 9.0

Autodesk 3DS MAX 8.0

Microsoft Visual C++ 6.0（C语言编程）

Dreamweaver MX 2004（网站）

SQL Server 2000 Personal

四、面试：英语口语、准备简历

　　先候考，然后抽号决定面试顺序，进去以后会看到5——6个老师，你发自己的中文简历，然后中文自我介绍。老师会提问，不会的就说没怎么听过，然后说自己可以说说自己粗浅的看法，不过一般不会问的很难。老师可能会故意一直追问你，这是在考验你的心理承受能力，不要和老师怼起来，心平气和。老师可能会看你的简历，然后根据简历来问问题，所以写在简历上的东西要好好再把知识准备一下。例如：我有一个同学在简历上写学了英式英语，然后老师就让她说出英式英语和美式英语三个不同的单词。

五、拟录取基本要求

1.复试专业课笔试成绩须不低于70分。

2.复试专业面试成绩不低于60分。

3.复试有实践（实验）能力考核的学科（专业），其实践考核成绩不低于60分。

4.复试外语听力、口语成绩不低于50分。

5.未确认待录取的调剂考生，我校将不予录取。

6.单独考试、农村师资教育硕士的拟录取考生一律按定向就业方式录取。

建议与鼓励

　　一、计划：因为这几个科目我复习了几遍数目不同，所以我的计划是每一科目来制定的，暑假前都差不多，就是基本的先看一遍，把书理解理解，英语就是看视频背词汇。之后的安排根据各人情况自己制定计划就好，要注意的是把计划的时间安排的宽松点，因为计划赶不上变化，可能哪天你有事或者哪天状态不好等都会耽误时间，所以制定计划时要多出几天时间最好。

　　二、作息：我一般是早上6.50起床，上午和晚上会背书，下午看824。晚上10.30回宿舍。每天的上午、下午、晚上看哪科不固定，哪科感觉有点落后了就会一段时间多用点功夫和时间在上面，具体就是一个阶段一个阶段变化的，这个就看个人安排就行。

　　三、总结：南师大的现代教育技术感觉不难考，基本上每年招20人，只要你过了国家线就能进复试，复试刷人很少。南师大的现代教育技术也不压分，所以就好好准备就行了。报班的话，如果你报过了就好好听，最重要的还是要自己好好学。