怎么汉语_【线上支教】这回，听听对外汉语教学志愿者怎么说！

作者：不正经 | 2024-03-08 12:33:45

踩

包玉刚宋一瑾

Teaching Chinese in Laos*
Online

老挝汉语教学志愿者

“你为什么要做志愿者？”

你决定做志愿者，是为了_______?

老挝线上汉语志愿教学项目，在设计之初，就将对志愿者的培训以及志愿者本身技能的提升放在重中之重的位置。

项目设置了可持续发展专家课，帮助志愿者建立理论框架、明确方向定位，为志愿者提供一套可以受益终身的理念和方法；而对外汉语教学培训，则着眼于汉语教学本身，培训汉语词汇、发音、语法以及教学技巧中的精华，老师分组指导志愿者在培训的同时完成备课、试讲和演练等，提升培训效率和效果。

志愿者从最初的好奇与兴奋，向理性和专业转变。

这回，让我们听听志愿者怎么说。

★ 志愿者说 ★

两个月前，当我一看到汉语志愿教学这个项目时，就被深深吸引了。因为我未来的职业规划就是当一名教师，我也在一直在寻找机会想要亲自体验，积累经验，所以这个项目十分适合我，而且，项目还能够帮助到老挝的学生们。

几节培训课程之后，我庆幸当初的选择何其正确，每一位老师的授课都很有含金量，让我学到了不少知识。

--上海包玉刚实验学校高一学生宋一瑾

让我们来听听宋一瑾同学

为什么要成为汉语教学志愿者？

课程第一阶段

张强教授介绍了全球化背景下中国青少年的使命与担当，讲到了全球化的演进、驱动力、影响、利弊等，让我对全球化这个概念有了更全面的理解。中国这些年来的飞速发展令世界瞩目，也说明了中国的未来必须依赖全球化。

张强教授还提到了全球胜任力，即拥有文化交融的知识、开放的态度、理解世界并采取行动的技能和面向人类尊严和多元化的价值观，并指出这是全球化最重要的路径，使我明白了如何实现个体成长，而我正在参与的项目便是一个很好的途径。

接下来，曹疏野老师为我们讲解了社会科学方法论这门晦涩难懂的课程。我初步掌握了调查研究的思路、框架和方法，对后续需要完成的调研报告有极大的帮助，例如如何理解“科学”与人文，学术研究的基本概念，什么是可证伪性，如何查阅资料、搜集与筛选信息，学术论文与报告的设计等，一节课下来干货满满。

紧接着，陈光老师为我们讲了志愿服务与可持续发展，让我明确了参与志愿服务的目标，对一线上教学充满了期待。我明白了做志愿可以学习新技能、获得成就感、拓展职业选择，结交新朋友等，是一项十分有意义的活动。课上，陈光老师还以COVID-19尼泊尔社区防疫卫生项目为例，具体为我们介绍了如何设计和实施公益项目；提出青年志愿者在国际志愿服务中的角色很重要，是参与者，也是翻译者，更是创新者。

随后，宋颖慧老师从地理、社会、政治、经济等多个方面向我们介绍了东南亚文化与老挝，让我对即将要教学的老挝学生们有了更加深入了解。她与我们分享了2017年去老挝访学研究的经历。

我初步的调研问题是关于老挝学生对汉语接受程度与教学方法有什么关联，宋老师也进行了点评，指出该问题还需要进一步完善。在未来的教学过程中，相信我会有更深层次的理解，并提出更好的问题。

在翟崑教授的课堂上，我学到了青年未来力、爱国关天下还有“一带一路”三部曲，让我认识到了青少年在国际社会的重要影响力。我对政治并不是十分感兴趣，但翟崑教授的讲解，尤其是关于“一带一路”三部曲的部分十分清晰明了，让我一下子就明白“一带一路”是什么，对中国和我们每个人有什么意义。翟教授提到老挝的摇滚歌手写了一首叫《一带一路》的歌，里面的歌词既有汉语也有老挝语，这也体现了中国提出的“一带一路”国家战略为世界贡献了中国智慧，得到了广大世界人民的推崇。

课程第二阶段

沈雪洁、周羽和杨米娅老师分别教了我们许多汉语国际教学的实用技巧，比如不同的教学方法分别适用于哪些学生，如何教学生发音、写汉字，如何纠正学生的语音，在教学词汇、语法和对话中的重要步骤，如何增添趣味性等等，这些技巧在我自己在做教案，准备PPT的时候都有很大的帮助。在这过程中，我也发现教好汉语并不是我想象中那么容易，需要做试讲、制作教案和PPT等许多准备，但是为了给老挝学生们上好汉语课，这一切的努力都是值得的。

就让我们一起领略宋一瑾同学的模拟试讲吧

距离正式给老挝学生们上课的日子越来越近了，我希望到时候教课时，自己能受到老挝学生们的喜爱，成为一个不仅能教会他们知识，还可以给他们带来快乐的老师，让他们在轻松的气氛中度过课堂，感受到汉语独一无二的魅力。虽然一共就只有短短八节课，可我相信自己也一定能收获快乐与成就感，说不定最后还可以与学生们成为朋友。

同学们，

赶紧一起加入汉语志愿教学活动吧，

你一定会受益匪浅的！