ask调制流程图_ASK通信系统仿真课程设计报告

内容介绍

目录

一 课程设计的目的和意义 ••••••••••2

二 系统简介及说明 ••••••••••••••••2

三 设计内容和理论依据•••••••••••••3

四 流程图•••••••••••••••••••••••••4

五 实验结果(波形图)以及分析讨论•••5

六 课程设计总结••••••••••••••••••••

七 参考文献•••••••••••••••••••••••

一 、课程设计的目的和意义：

1、目的：通过本课程设计是学生深入理解和掌握振幅通信系统的各个关键环节，包括调制、解调、滤波、传输、噪声对通信质量的影响等。在数字信号处理实验课的基础上更加深入的掌握数字滤波器的设计原理及实现方法。使学生对系统各关键点的信号波形及频谱有深刻的认识。

2、意义：通信技术的发展日新月异，本专业的学生不但需要掌握扎实的基础理论，而且还应该特别注意实践能力的培养。本次设计是对学生综合能力的检验，它涉及三门主干课程，包括《通信原理》，《数字信号处理》，《C语言程序设计》。通过本次课程设计对学生的综合运用专业基础知识及软件设计能力也会有较大的提高。

二、 系统简介及说明:

本系统是由低通滤波、带通滤波、调制、相干解调、输入输出信号、载波信号、白噪声信号组成的系统，用软件C语言模拟ASK通信系统。

输入的信号可以采用学号的后四位(例如0027)进行编码作为基带信号。基带信号经过低通滤波器后再与载波相乘进行调制，经过调制后的信号送入信道传输，在传输过程中，有用信号会受到各种信道噪声影响，我们用高斯白噪声模拟信道噪声。在接受端，先经过带通滤波器提取信号，再采用相干解调恢复基带信号进而进行抽样判决，解