计算机毕业设计springboot东城小学家校通管理平台的设计与实现616tv9【附源码+数据库+部署+LW】

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统的选题背景和意义

选题背景： 随着社会的发展和科技的进步，家校沟通在教育领域中变得越来越重要。传统的家校沟通方式存在诸多问题，如信息传递不及时、效率低下、沟通渠道单一等。为了解决这些问题，越来越多的学校开始采用家校通管理平台来改善家校沟通的质量和效率。

选题意义： 东城小学作为一所现代化的学校，积极推行信息化教育，致力于提升家校沟通的质量和效率。因此，开发一个基于Spring Boot框架的家校通管理平台具有重要的意义。

首先，该平台可以实现信息的及时传递。通过平台，学校可以方便地发布各类通知、公告和活动信息，家长可以随时随地通过手机或电脑查看相关信息，避免了传统纸质通知的延迟和丢失问题。

其次，该平台可以提高家校沟通的效率。学校和家长之间可以通过平台进行在线交流，无需双方同时到校或打电话，节省了时间和精力。同时，平台还支持群发功能，学校可以一次性向所有家长发送信息，大大提高了沟通的效率。

此外，该平台还可以拓展家校互动的方式。除了传统的文字信息交流，平台还可以支持图片、音频和视频等多媒体形式的信息发布，丰富了家校互动的内容和形式，增强了学校与家长之间的联系。

最后，该平台还具有数据统计和分析的功能。学校可以通过平台收集家长的反馈意见和建议，进行数据分析，为学校决策提供参考依据。同时，学校还可以通过平台对家长的参与度和满意度进行评估，进一步改进家校沟通的质量。

综上所述，开发一个基于Spring Boot框架的家校通管理平台对于东城小学来说具有重要的意义。它将提升家校沟通的质量和效率，促进学校与家长之间的良好互动，为学生的教育提供更好的支持和保障。

以上选题背景和意义内容是根据本选题撰写，非本作品实际的选题背景、意义或功能。各位童鞋可参考用于写开题选题和意义内容切勿直接引用。本作品的实际功能和技术以下列内容为准。

技术栈：

前端Vue：用于构建交互式用户界面。

后端Java开发语言：使用Java作为后端开发语言。

Spring Boot框架：作为快速开发框架，替代了SSM框架，提供自动配置、快速构建等功能。

MySQL 5.7数据库：用于数据存储和管理。

使用Spring Boot，你可以通过依赖管理和自动配置来减少手动配置工作，并使用Spring框架的各种功能，如依赖注入、面向切面编程等。同时，Spring Boot还提供了用于构建RESTful API、集成测试和部署的工具和插件，使得开发过程更加高效和便捷。

系统设计原理

设计原理，是指一个系统的设计由来，其将需求合理拆解成功能，抽象的描述系统的模块，以模块下的功能。功能模块化后，变成可组合、可拆解的单元，在设计时，会将所有信息分解存储在各个表中，界面不会显示所有定义的字段。在设计时，会有几大要求，抽象、模块化、信息隐藏、耦合低、内聚等特性，本系统的设计也符合以上几大特性。制作和显示流程都属于程序员需要分析研究的一部分[13]。每个模块都是相对独立的，系统前台不显示账号操作权限范围外的信息。

4.2功能模块设计

该章节的功能模块设计，只是大概描述了系统的所有功能模块，将功能按权限来讲解。系统总体功能如图4-1所示。

 

图4-1 系统总体结构图

4.3 数据库设计

4.3.1数据库设计原则

学习程序设计，如果想要了解数据库管理系统或者是按照系统接口的要求制作的，就必须创建一个数据库管理系统模型，用来存储数据，这样在进行应用程序编程的过程中，就不需要加载操作系统页面的信息，从而提高整个系统的工作效率。在数据库管理系统中承载着众多的数据，应该说，一个管理信息系统的建设中心和基地，也为建设管理信息系统和信息管理系统提出了新的查询、删除、修改和操作功能，使管理信息系统建设可以快速查询需要的数据，而不是直接从代码中查找。信息库管理系统由各个组成部分的信息表按照具体的方法进行准确的归并、排序和组成信息库管理系统。

 4.3.2数据库E-R图设计

E-R图即实体-联系图，主要作用是提供了解显示数据类型存在的联系的途径，是藐视现实世界的概念模型，其关键要素是实体型、属性、联系。以下是本系统主要的实体属性图如下所示。

校园通知实体如图4-2所示。

 

图4-2 校园通知实体属性图

关于我们实体如图4-3所示。

 

图4-3关于我们实体属性图

班级作业实体如图4-4所示。

 

图4-4班级作业实体属性图

教师实体如图4-5所示。

 

图4-5教师实体属性图

学生实体如图4-6所示。

 

图4-6 学生实体属性图

系统功能实现

5.1系统功能实现

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到东城小学家校通管理平台的导航条和班级作业展示等。系统首页界面如图5-1所示：

 

图5-1 系统首页界面

在系统注册页面的输入学生注册信息进行注册操作，系统注册界面如图5-2所示：

 

图5-2 系统注册界面

在班级作业页面的输入栏内输入教师姓名、班级、科目和日期进行查询，可以查看到班级作业详细信息；班级作业页面如图5-3所示：

 

图5-3班级作业详细页面

在个人中心页面可以输入个人详细信息进行信息更新操作，还可以对我的发布进行详细操作；如图5-4所示：

 

图5-4 个人中心界面

5.2后台模块实现

后台登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-5所示。

 

图5-5 后台登录界面

5.2.1管理员模块实现

管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页，个人中心，班级管理，教师管理，家长管理，学生管理，教师评价管理，班级作业管理，学生成绩管理，家校互动，系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-6所示：

 

图5-6 管理员主界面

管理员点击学生管理。进入学生管理页面输入学生账号、班级、家长账号和家长姓名进行查询、新增和删除学生信息列表，并根据需要对学生详细信息进行查看详情，修改和删除操作；如图5-7所示：

 

图5-7学生管理界面

管理员点击教师评价管理。进入教师评价页面输入学生姓名、家长账号、班级和学期可以查询或删除教师评价列表，并根据需要对教师评价详细信息进行查看详情、修改和删除操作。如图5-8所示：

 

图5-8教师评价管理界面

管理员点击家校互动。进入家校互动页面输入帖子标题可以查询或删除家校互动列表，并根据需要对家校互动详细信息进行查看详情，修改、查看评论或删除操作。如图5-9所示：

 

图5-9家校互动界面

管理员点击系统管理。进入校园通知页面输入标题可以查询，新增或删除校园通知列表，并根据需要对校园通知详细信息进行查看详情，修改和删除操作，还可以对系统简介、轮播图管理和关于我们进行详细操作；如图5-10所示：

 

图5-10系统管理界面

5.2.2教师模块实现

教师进入后台管理页面可以查看系统首页，个人中心，教师评价管理，班级作业管理，学生成绩管理等功能进行操作。教师主页面如图5-11所示：

 

图5-11 教师主界面

教师点击教师评价管理。进入教师评价页面输入学生姓名、家长账号、班级和学期可以查询教师评价列表，并根据需要对教师评价详细信息进行查看详情操作。如图5-12所示：

 

图5-12教师评价管理界面

5.2.3家长模块实现

家长进入后台管理页面可以查看系统首页，个人中心，教师评价管理，学生成绩管理等功能进行操作。家长主页面如图5-13所示：

 

图5-13 家长主界面

家长点击教师评价管理。进入教师评价页面输入学生姓名、家长账号、班级和学期可以查询教师评价列表，并根据需要对教师评价详细信息进行查看详情操作。如图5-14所示：

 

图5-14教师评价管理界面

5.2.4学生模块实现

学生进入后台管理页面可以查看系统首页，个人中心，教师评价管理，学生成绩管理等功能进行操作。学生主页面如图5-15所示：

 

图5-15 学生主界面

文末可提供源码和数据库分享，另有JAVA毕设的帮助、指导，调试和部署等方面的支持。