2024年的高考人工智能，你能把握住么？还能卷么？_在这个日新月异的时代,随着人工智能的蓬勃发展,

背景：

随着国家针对人工智能出台的政策越来越多了，很多国企也纷纷进入了该行业进行了布局，就连2024这次的高考的语文作文都是人工智能。

高考作文：新课标I卷

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

对此引发了一场热议：

作为最近几年来最火最持久的，政策时不时提点的概念，2024人工智能开启了爆发年，已经开始融合了各行各业。只是大家没想到的是，出现在了今天的高考作文里。

不少网友表示：一群没走出校园的学生，来回答社会上的问题，不切实际？ 在学校都不允许玩手机的小朋友怎么写？偏远地区条件不好的学生在这一命题上是否公平？

这里我们选用一些大模型针对这一现象来回答：

科大讯飞的讯飞星火：

人工智能时代的问题多寡

在如今这个互联网蓬勃发展、人工智能日新月异的时代，我们的生活方式、思维模式以及获取信息的手段都发生了翻天覆地的变化。随着人工智能技术的普及和应用，似乎我们手头的问题都能迅速找到答案。这不禁让人思考一个问题：在这样的时代背景下，我们面临的问题是否会越来越少？

首先，要认识到问题的数量和质量并非因为解决手段的进步而减少或降低，而是呈现出一种不断更新、迭代的状态。古代的哲学家曾感慨知识的海洋是无边无际的，现今的我们同样面临着这样的局面。尽管人工智能可以为我们提供许多现成答案，但正是这些答案启发我们提出更多深入的为什么和如何可能。

进一步来说，人工智能的普及令问题的解决速度增快，但同时也催生了新的问题和挑战。技术发展带来的便利性和效率提升背后，潜藏着诸如隐私泄露、失业问题、机器人伦理等一系列新的议题。这些问题不仅需要技术层面的解决，更涉及法律、伦理、社会等多个维度的深思与探讨。

再次，人工智能的发展也在某种程度上改变了我们的认知方式。在信息爆炸的今天，我们面临的不再是信息匮乏，而是如何在海量信息中筛选、判断和吸收有效知识。这种能力的培养，需要我们具备批判性思维和持续学习的能力，这是简单的信息获取所无法比拟的。

更重要的是，人工智能的融入生活，让我们对于“问题”的定义也在升级。在过去，问题可能仅仅意味着寻找一个答案的过程；而现在，我们开始追求对问题的深度理解，甚至通过创新性思维将问题转化为新的机遇。例如，环境问题催生了可持续发展的需求，进而促进了绿色能源技术的发展。

最后，面对人工智能时代的问题，我们需要一个全新的视角。我们不能仅仅满足于成为被动的答案接受者，而应成为问题的探索者和创新的推动者。在这个意义上，问题的本质不仅是待解决的困难，更是驱动我们前进、促进社会发展的动力。

综上所述，虽然人工智能为我们的生活带来了极大的便利，但这并不意味着我们面临的问题会因此减少。相反，我们正站在一个新的起点上，面对着更复杂、更深刻、更多元的问题。这既是挑战，也是机遇，关键在于我们如何适应和利用这一新时代的产物，去探索未知，创造未来。

腾讯的文心一言：

高考作文与社会议题：人工智能的深度融合

当2024年高考语文作文题目聚焦在“人工智能与问题减少”的议题上时，无疑为这场年度盛事增添了几分时代感。然而，这样的命题也引发了一系列关于教育公平、学生认知以及社会期待的讨论。

首先，我们不得不正视的是，高考作文作为一种考察学生综合素质和思辨能力的手段，其选题应当具有时代性和前瞻性。人工智能作为当前社会发展的重要趋势，其对社会、经济、文化等多个领域都产生了深远的影响。因此，将其纳入高考作文命题，无疑是对学生未来生活的一种预先准备和引导。通过这一命题，学生不仅需要理解人工智能的基本概念，还需要深入思考其对社会问题的潜在影响，这本身就是一种能力的锻炼和提升。

然而，对于网友的质疑，我们也应当给予充分的关注和理解。一方面，确实存在一部分学生，尤其是偏远地区或条件较差的学生，他们可能缺乏接触和了解人工智能的机会和资源。这可能导致他们在面对这一命题时感到无从下手，从而影响了他们的发挥。另一方面，对于年纪尚轻、尚未走出校园的学生来说，要求他们全面、深入地思考一个复杂的社会议题，确实存在一定的难度。

但值得注意的是，高考作文并非要求学生给出专业的解决方案或深刻的见解，而是希望通过这一命题，引导学生关注社会、思考生活，培养他们的思辨能力和创新精神。因此，我们不必过分苛求学生的答案是否完美无缺，而应当关注他们是否能够从多个角度、多个层面去思考问题，是否能够展现出自己的独立思考和独特见解。

同时，为了确保高考的公平性和公正性，我们也需要从制度层面进行改进和完善。例如，可以加强偏远地区学校的信息技术教育投入，为学生提供更多接触和了解人工智能的机会和资源；可以优化高考作文命题的方式和方法，确保命题的科学性和合理性；还可以加强对学生思辨能力和创新精神的培养和考察，使高考作文真正成为展现学生综合素质和能力的重要平台。

综上所述，高考作文命题聚焦在“人工智能与问题减少”的议题上，虽然引发了一些争议和质疑，但这也是我们思考教育公平、学生认知以及社会期待的重要契机。我们应当以开放、包容的心态去看待这一命题，同时也需要从制度层面进行改进和完善，确保高考的公平性和公正性。

阿里-通义千问：

《知识的海洋与问题的岛屿》

在21世纪的今天，互联网与人工智能如潮水般涌来，将世界紧密相连，信息与知识以前所未有的速度传播，解答着人类一个又一个疑问。面对这股汹涌澎湃的科技浪潮，2024年的高考语文作文提出了一个引人深思的问题：在如此便捷的信息获取环境下，我们的问题是否会越来越少？此题一出，社会各界反响热烈，其中不乏质疑之声，认为这是让尚未完全步入社会的学生探讨复杂的社会现象，甚至担忧教育资源不均可能带来的不公平。然而，深入分析之下，这个命题不仅恰当而且必要，它不仅是对当前时代特征的反映，也是对未来一代思维深度与广度的一次考量。

首先，让我们明确一点，教育的本质不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力、创新意识和解决问题的能力。在人工智能大行其道的时代，简单记忆性的问题或许会因技术的进步而减少，但深层次的思考问题、创造性提出问题的能力却愈发显得重要。正如苏格拉底所言：“我只知道一件事，那就是我一无所知。”这种对未知的探索精神，正是推动人类文明进步的动力。因此，即使是在校园内的学生，他们对社会现象的观察与思考，对未来可能性的探索，都是极其宝贵的。

其次，关于“在学校不允许玩手机”以及“偏远地区条件不好”的学生如何应对这一命题，实际上，这更多地反映了对教育资源均衡性的关注，而非命题本身的不合理。教育公平是社会公平的基石，确保每位学生都有接触现代科技、了解时代发展脉络的机会，是社会的责任。诚然，现实中的资源分配不均是存在的问题，但这也提醒我们，应当更加重视偏远地区的教育投入，利用互联网和远程教育缩小信息鸿沟，让每个孩子都能站在同一起跑线上，去思考、去探索属于他们的未来。

最后，高考作文作为一个全社会关注的平台，其命题选择往往具有导向性和前瞻性。将人工智能等前沿科技纳入考题，不仅能够引导学生关注时代变化，还能够激发他们对科技伦理、个人发展与社会责任等方面的思考。这不仅是对知识的考察，更是对学生综合素质与未来适应能力的一次检验。

综上所述，2024年高考作文关于人工智能的命题，既是对时代特征的深刻把握，也是对教育本质的回归，更是对公平与进步的呼唤。它鼓励每一位学生，无论身处何地，都应保持对未知的好奇心，勇于提问，敢于探索，在知识的海洋中发现更多的问题岛屿，为人类文明的航程点亮新的灯塔。