ssm课堂考勤管理毕业设计-附源码191617_学生考勤系统的组织用例图

摘  要

 

21世纪的今天，随着社会的不断发展与进步，人们对于信息科学化的认识，已由低层次向高层次发展，由原来的感性认识向理性认识提高，管理工作的重要性已逐渐被人们所认识，科学化的管理，使信息存储达到准确、快速、完善，并能提高工作管理效率，促进其发展。

论文主要是对课堂考勤管理进行了介绍，包括研究的现状，还有涉及的开发背景，然后还对系统的设计目标进行了论述，还有系统的需求，以及整个的设计方案，对系统的设计以及实现，也都论述的比较细致，最后对课堂考勤管理进行了一些具体测试。

本文以java为开发技术，实现了一个课堂考勤管理。课堂考勤管理的主要使用者分为管理员、学生和辅导员；管理员功能分为：首页、用户管理（管理员、学生、辅导员）更多管理（班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息）。学生分为：首页、更多管理（班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息）；辅导员分为：更多管理（班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息）等功能。通过这些功能模块的设计，基本上实现了整个考勤管理的过程。

具体在系统设计上，采用了B/S的结构，同时，也使用java技术在动态页面上进行了设计，后台上采用Mysql数据库，是一个非常优秀的课堂考勤管理 。

关键词 ：课堂考勤管理 ；java技术；Mysql数据库；B/S结构

Abstract

Today in the 21st century, with the continuous development and progress of society, people's scientific understanding of information has developed from low-level to high-level, and from the original perceptual understanding to rational understanding. The importance of management has been gradually recognized by people. Scientific management can make information storage accurate, fast and perfect, improve work management efficiency and promote its development.

This paper mainly introduces the classroom attendance management, including the research status and the development background involved, and then discusses the design objectives of the system, the requirements of the system and the whole design scheme. The design and implementation of the system are also discussed in detail. Finally, some specific tests are carried out on the classroom attendance management.

Taking Java as the development technology, this paper realizes a classroom attendance management. The main users of classroom attendance management are divided into administrators, students and counselors; The administrator function is divided into: home page, user management (administrator, student and counselor) and more management (class information, sign out information, leave information, teacher information and announcement information). Students are divided into: home page, more management (class information, sign out information, leave information, teacher information, announcement information); Counselors are divided into: more management (class information, sign out information, leave information, teacher information, announcement information) and other functions. Through the design of these functional modules, the whole process of attendance management is basically realized.

Specifically, in the system design, it adopts the B / S structure. At the same time, it also uses Java technology to design on the dynamic page. MySQL database is used in the background. It is a very excellent classroom attendance management.

Key words: Classroom attendance management; Java technology; Mysql database; B / S structure  

目    录

1 概述 1

1.1课题背景及意义 1

1.2 国内外研究现状 1

1.3 本课题主要工作 2

2  关键技术介绍 3

2.1  SSM框架 3

2.2  JAVA技术 3

2.3  MYSQL数据库 4

2.4  B/S结构 4

3 系统分析 6

3.1 可行性分析 6

3.1.1 技术可行性 6

3.1.2操作可行性 6

3.1.3 经济可行性 6

3.1.4 法律可行性 7

3.2系统流程分析 7

3.2.1系统开发流程 7

3.2.2 用户登录流程 8

3.2.3 系统操作流程 8

3.2.4 添加信息流程 9

3.2.5 修改信息流程 10

3.2.6 删除信息流程 10

3.3系统用例分析 11

4 系统设计 17

4.1 系统概述 17

4.2 系统结构设计 17

4.3数据库设计 18

4.3.1 数据库设计原则 18

4.3.2 数据库实体 18

4.3.3 数据库表设计 19

5统详细设计 27

5.1管理员功能模块 27

5.2学生功能模块 32

5.3辅导员功能模块..................................................................................... .................................. .34

6系统测试 36

6.1系统测试的意义 36

6.2 测试方法 37

6.3测试分析 37

结    论 38

致    谢 39

参考文献 40

1 概述

1.1课题背景及意义

当今社会是在不断高速发展的，人们的生活节奏也是越来越快，一个好用的教学辅助软件能帮助教师节约很大的时间成本，同时能够保证课堂考勤任务的进行。随着计算机技术的不断进步与完善，计算机多媒体教学已经成为了教育行业中一种重要的手段之一。而微课就是一种新型的教学方式，它将课程知识点通过视频的方式展现出来，让学生更容易理解和掌握知识，从而达到提高学习效率的目的。因此，本文以小学数学课堂教学为例，对微课应用于小学数学课堂教学过程当中所具有的优势以及存在的问题等方面进行研究分析。首先，文章阐述了小学数学课堂教学中使用微课来辅助教学的必要性，并从四个层面详细介绍了其优越性：第一，可以促进师生之间的交流互动；第二，有利于提升教学效果；第三，有助于培养学生的创新意识和实践能力；第四，为学生提供个性化服务。

1.2研究现状与发展趋势

课堂考勤的定义及功能课堂教学是一个由教师和学生共同参与的双边活动。在教学过程中，师生之间存在着信息交流、反馈、互动等关系，这些关系决定了课堂教学具有双向性特征：一方面要以“教”为中心进行教学活动；另一方面又要以“学”为中心开展学习活动。因此，课堂教学不仅是教师传授知识和技能的过程，也是实现教与学双向统一的过程，即既包括教和学两个方面的内容，同时还包含有对教与学双方信息加工处理能力的要求。课堂考勤就是在这种情况下产生并逐渐发展起来的。随着社会经济和科学技术的不断发展，信息化时代已经到来，信息技术成为人们生活工作必不可少的一部分。课堂考勤作为一种现代化的教学管理手段被广泛应用于学校教育之中。它能有效地提高教学质量和效率，促进教学改革和创新，从而使整个教育事业得到健康有序的快速发展。目前我国很多高校都建立了校园网络管理系统，但由于其本身所固有的一些缺陷，使得系统无法真正发挥作用。而传统的基于PC的计算机终端考勤方式虽然简单直观，但是却不能满足当前高校信息化建设的需求，所以需要开发一套符合当代大学生特点且使用方便、易于操作的新型考勤系统。

本课题主要完成如下几方面的工作：（1）分析和比较国内外关于课堂考勤相关技术的研究状况，结合当前国内高校课堂考勤管理的实际情况，提出本文设计的考勤系统应具备的基本功能和性能目标。（2）通过对系统整体架构以及各功能模块的详细分析，确定本考勤系统的设计方案。（3）根据总体设计方案，采用Java编程语言，利用MYSQL数据库，运用面向对象程序设计方法，设计出一款集实时显示、历史查询、统计分析于一体的智能化考勤系统。该考勤系统可以及时记录学生每天上课时间及地点，方便老师掌握班级内所有学生在校期间的动态情况，有利于制定相应的教学计划，进而达到提高教学效果和管理效率的目的。（4）针对以上功能，详细介绍系统各个模块的具体实现流程，如登录、签到、统计等，并且给出部分程序代码。最后，将系统测试结果与预期效果进行对比验证，证明系统具有一定的可行性和实用性。总之，本文的研究成果为解决高校学生的日常考勤提供了一个很好的解决方案，对于推进高校教学管理工作的改革有着积极的意义。同时，本考勤系统也对其他类型的考勤系统的开发起到借鉴作用。因此，该考勤系统具有较高的实用价值和广阔的应用前景。本论文的研究工作不仅能为高校教务部门管理人员提供科学高效的管理手段，而且还能够为广大教师带来极大的便利，具有较强的理论意义和广泛的现实意义。在今后的研究中，我们将会进一步完善系统，使其更加人性化。随着信息技术的不断发展，人们已经不再只关注自己的生活质量，而是更多地考虑到如何让学生得到更好的教育和服务。在此背景下，本系统的开发无疑是一件非常有价值的事情。相信不久的将来，它将成为学校教学管理领域里一项必不可少的技术手段，并发挥着越来越重要的作用。

1.3 本课题主要工作

一开始，本文就对系统内谈到的基本知识，从整体上进行了描述，并在此基础上进行了系统分析。为了能够使本系统较好、较为完善的被设计实现出来，就必须先进行分析调查。基于之前相关的基础，在功能上，对新系统进行了细致的分析。然后通过详细的分析，进行系统设计，其次，系统在实施的可行性上，我选择了java技术来进行开发设计，在数据存储上，采用 Mysql数据库来进行设计。由于java 和Mysql都已经非常成熟，因此无论在各个方面，都非常可靠安全实用。最后对系统进行测试完善并发布。

2  关键技术介绍

2.1 SSM框架

当今流行的“SSM组合框架”是Spring + SpringMVC + MyBatis的缩写，受到很多的追捧，“组合SSM框架”是强强联手、各司其职、协调互补的团队精神。web项目的框架，通常更简单的数据源。Spring属于一个轻量级的反转控制框架(IoC)，但它也是一个面向表面的容器(AOP)。SpringMVC常常用于控制器的分类工作模式，与模型对象分开，程序对象的作用与自动取款机进行处理。这种解耦治疗使整个系统的个性化变得更加容易。MyBatis是一个良好的可持续性框架，支持普通SQL查询，同时允许对存储过程的高级映射进行数据的优化处理。大型Java Web应用程序的由于开发成本太高，开发后难以维护和开发过程中一些难以解决的问题，而采用“SSM组合框架”，它允许建立业务层次结构，并为这个问题提供良好的解决方案。

2.2 JAVA技术

JAVA语言是目前软件市场上应用最广泛的语言开发程序。可以在多种平台上运用的，兼容性比较强，适应市面上大多数操作系统，不会出现乱码的现像，其扩展性和维护性都更好，具有分析问题和解决问题的能力，是面向过程的程序设计方便我们编写的代码更强壮。

JAVA相对其它语言来说，比较简单，编译起来更方便一些，安全可靠性高。不完全统计，现在全世界大约有2000多万人在使用它，JAVA既可以镶嵌使用又可以独力的使用。JAVA大致可以分成两个部分，一种部分是JAVA负责的编译，另一种是JAVA负责的运行。JAVA和C++语言很相像，但JAVA在编程时是一种以对象为导向的方式来进行编译的，使得编出来的软件可以单机使用，也可以在互联网上使用，检查出错更为方便。JAVA分布式、体系结构中立的特点也使得其存储更快，编议更简单。面向对象包括四个特点，一是封装，就是说在定义类的时候可以实现一定的功能和属性。二是抽象，属于类的一种，可以把一个具有共同属性的类封装在一个抽象里，便于简单编议。三是继承，顾名思义就是带有前者的特性。还有一个就是多态的特点，可以多种一起运用，表现了它可扩展性好。

2.3 MYSQL数据库

网站的开发必须配套相应数据库，数据库具有一定的组织结构，能够存放和管理数据信息，在以前数据库的功能仅仅是数据保存和管理操作，但是时代的变迁和发展，现在的数据库演变成了数据处理的方式，数据库从最开始的简单存放数据表格信息到现在的能够存放成千上万数据的大型数据库，期间还是经历了许多的改革。

本次开发的管理系统使用的数据库是MYSQL数据库，该数据库运行速度快，安全性能也很高，而且对使用的平台没有任何的限制，所以被广泛应运到系统的开发中。MySQL是一个开源和多线程的关系管理数据库系统，MySQL是开放源代码的数据库，具有跨平台性，虽然功能未必强大，导致很多人都了解这个数据库的基本应用，在数据库中，总共建立了10几个表，这里面每个表都是相对应的，都各自有各自的联系，数据库意义重大，如果没有数据库的链接，就没办法运行程序，这显然可以看见数据库与程序的重要性，是紧密相连接的。

2.4 B/S结构

B/S（浏览器/服务器）结构是目前主流的网络化的结构模式，它能够把系统核心功能集中在服务器上面，可以帮助系统开发人员简化操作，便于维护和使用。只需要用户在客户端安装360浏览器、谷歌浏览器、QQ浏览器等当前大众浏览器，在电脑里面安装sqlserver、mysql数据库等数据库。安装好的浏览器与服务器端的数据库进行信息数据的交互。很多专门软件能够做到的事情，采用B/S结构模式也能实现，它能够结合Web浏览器技术，ActiveX技术以及多种脚本语言等技术。帮助程序开发者节约了不少开发成本。目前B/S结构成为程序开发主流结构，它最好的地方就是没有地点限制还不用专门安装软件，笔记本或者电脑能够上网就能访问系统。系统使用B/S进行开发在后期系统维护上面就会很省事，不用什么问题都在服务器上面操作，简单的客户端处理就解决部分问题，开发出来的程序跟用户交互性上面也会增强，还可以实时刷新浏览器进行程序局部的数据信息更新。

图1-1 B/S模式三层结构图

3 系统分析

所谓系统分析就是，需求人员通过与客户的沟通，所获取的信息，然后把这些信息通过需求说明书的方式展示给用户和开发人员。在软件功能发展的历史长河中，很长时间，特别是最开始的时候，需求分析的重要性并不被人们所认同，例如当时美国IBM公司为英国电信公司开发一套信息管理系统，在需求不明确的情况下开始开发，最初的工期为一年，由于需求获取不清晰导致工期推迟了半年多，造成巨大损失。我们很多软件公司也存在这种情况，边需求，边开发，甚至与客户没有沟通清楚的情况下，直接照搬同类型的项目进行更改，导致到系统验收的时候，重新更改，造成了人力、物力的极大浪费。而导致这一切后果的原因就是需求获取不及时、不清楚、不全面。

3.1 可行性分析

课堂考勤管理 主要目标是实现网上考勤相关信息管理服务。在确定了目标后，我们从以下四方面对能否实现本系统目标进行可行性分析。

3.1.1 技术可行性

课堂考勤管理主要采用java技术，基于B/S结构，Mysql数据库，对于应用程序的开发要求具备完整功能，使用简单的特点，并建立一个数据完整安全稳定的数据库。课堂考勤管理 的开发技术具有很高可行性，且开发人员掌握了一定的开发技术，所以系统的开发具有可行性。

3.1.2操作可行性

课堂考勤管理的登录界面简单易于操作，采用常见的界面窗口来登录界面，通过电脑进行访问操作，会员只要平时使用过电脑都能进行访问操作。此系统的开发采用java语言开发，基于B/S结构，这些开发环境使系统更加完善。本系统具有易操作、易管理、交互性好的特点，在操作上是非常简单的。因此本系统可以进行开发。

3.1.3 经济可行性

课堂考勤管理是基于B/S模式，采用Mysql数据库储存数据，所要求的硬件和软件环境，市场上都很容易购买，程序开发主要是管理系统的开发和维护。所以程序在开发人力、财力上要求不高，而且此系统不是很复杂，开发周期短，在经济方面具有较高的可行性。

3.1.4 法律可行性

此课堂考勤管理 是自己设计的管理系统，具有很大的实际意义。因为无论是软件还是数据库，采用的都是开源代码，因此这个系统的开发和设计，并不存在侵权等问题，在法律上完全具有可行性。

综上所述，课堂考勤管理 在技术、经济、操作和法律上都具有很高的可行性，开发此程序是可行的。

3.2系统流程分析

3.2.1系统开发流程

课堂考勤管理开发时，首先进行需求分析，进而对系统进行总体的设计规划，设计系统功能模块，数据库的选择等，本系统的开发流程如图3-1所示

                              

图3-1系统开发流程图

3.2.2 用户登录流程

为了保证系统的安全性，要使用本系统对系统信息进行管理，必须先登陆到系统中。如图3-2所示。

图3-2 登录流程图

3.2.3 系统操作流程

用户打开并进入系统后，会先显示登录界面，输入正确的用户名和密码，系统自动检测信息，若信息无误，则用户会进入系统功能界面，进行操作，否则会提示错误无法登录，操作流程如图3-3所示。

图3-3 系统操作流程图

3.2.4 添加信息流程

管理员可以对信息等进行信息的添加，教师和学生、辅导员也可以对自己权限内的信息进行添加，输入信息后，系统会自行验证输入的信息和数据，若信息正确，会将其添加到数据库内，若信息有误，则会提示重新输入信息，添加信息流程如图3-4所示。

图3-4 添加信息流程图

3.2.5 修改信息流程

管理员可以对信息等进行的修改，教师和学生、辅导员也可以对自己权限内的信息进行修改，首先进入修改信息界面，输入修改信息数据，系统进行数据的判断验证，修改信息合法则修改成功，信息更新至数据库，信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-5所示。

图3-5 修改信息流程图

3.2.6 删除信息流程

管理员可以对信息等进行信息的删除，对要删除的信息进行选中后，点击删除按钮，系统会询问是否确定，若点击确定，则系统会删除掉选中的信息，并在数据库内对信息进行删除，删除信息流程图如图3-6所示。

图3-6 删除信息流程图

3.3系统用例分析

管理员用例图

系统中的核心用户是系统管理员，管理员登录后，通过管理员菜单来管理后台系统。主要功能有：首页、用户管理（管理员、学生、辅导员）更多管理（班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息）等功能。管理员用例如图3-7所示。

图3-7 管理员用例图

辅导员用例图

辅导员进入系统可以进行首页、更多管理（班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息）等功能操作。辅导员用例如图3-8所示。

图3-8 教师用例图

学生用例图

学生进入系统可以进行首页、更多管理（班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息）等操作，学生用例图如图3-9所示。

图3-9 学院用例图

4 系统设计

4.1 系统概述

进过系统的分析后，就开始记性系统的设计，系统设计包含总体设计和详细设计。总体设计只是一个大体的设计，经过了总体设计，我们能够划分出系统的一些东西，例如文件、文档、数据等。而且我们通过总体设计，大致可以划分出了程序的模块，以及功能。但是只是一个初步的分类，并没有真正的实现。

整体设计，只是一个初步设计，而且，对于一个项目，我们可以进行多个整体设计，通过对比，包括性能的对比、成本的对比、效益的对比，来最终确定一个最优的设计方案，选择优秀的整体设计可以降低开发成本，增加公司效益，从这一点来讲，整体设计还是非常重要的。

课堂考勤管理 系统工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图

4.2 系统结构设计

系统架构图属于系统设计阶段，系统架构图只是这个阶段一个产物，系统的总体架构决定了整个系统的模式，是系统的基础。课堂考勤管理 的整体结构设计如图4-2所示。

图4-2 系统结构图

4.3数据库设计

数据库是计算机信息系统的基础。目前，电脑系统的关键与核心部分就是数据库。数据库开发的优劣对整个系统的质量和速度有着直接影响。

4.3.1 数据库设计原则

数据库的概念结构设计采用实体—联系（E-R）模型设计方法。E-R模型法的组成元素有：实体、属性、联系，E-R模型用E-R图表示，是提示用户工作环境中所涉及的事物，属性则是对实体特性的描述。在系统设计当中数据库起着决定性的因素。下面设计出这几个关键实体的实体—关系图。

4.3.2 数据库实体

数据模型中的实体（Entity），也称为实例，对应现实世界中可区别于其他对象的“事件”或“事物”。例如，公司中的每个员工，家里中的每个家具。

本系统的E-R图如下图所示：

1、班级信息实体图如图4-3所示：

图4-3班级信息实体图

2、教师信息实体图如图4-4所示：

图4-4教师信息实体图

4.3.3 数据库表设计

数据库的表信息属于设计的一部分，下面介绍数据库中的各个表的详细信息。

teacher_information表：

5统详细设计

5.1管理员功能模块

管理员登录，通过填写注册时输入的用户名、密码、权限以及验证码进行登录，如图5-1所示。

图5-1管理员登录界面图

登录系统主要代码如下。

/**

     * 登录

     * @param data

     * @param httpServletRequest

     * @return

     */

    @PostMapping("login")

    public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {

        log.info("[执行登录接口]");

        String username = data.get("username");

        String email = data.get("email");

        String phone = data.get("phone");

        String password = data.get("password");

        List resultList = null;

        QueryWrapper wrapper = new QueryWrapper<User>();

        Map<String, String> map = new HashMap<>();

        if(username != null && "".equals(username) == false){

            map.put("username", username);

            resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));

        }

        else if(email != null && "".equals(email) == false){

            map.put("email", email);

            resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));

        }

        else if(phone != null && "".equals(phone) == false){

            map.put("phone", phone);

            resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));

        }else{

            return error(30000, "账号或密码不能为空");

        }

        if (resultList == null || password == null) {

            return error(30000, "账号或密码不能为空");

        }

        //判断是否有这个用户

        if (resultList.size()<=0){

            return error(30000,"用户不存在");

        }

        User byUsername = (User) resultList.get(0);

        Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();

        groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());

        List groupList = userGroupService.selectBaseList(userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()));

        if (groupList.size()<1){

            return error(30000,"用户组不存在");

        }

        UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);

        //查询用户审核状态

        if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){

            String res = service.selectExamineState(userGroup.getSourceTable(),byUsername.getUserId());

            if (res==null){

                return error(30000,"用户不存在");

            }

            if (!res.equals("已通过")){

                return error(30000,"该用户审核未通过");

            }

        }

        //查询用户状态

        if (byUsername.getState()!=1){

            return error(30000,"用户非可用状态，不能登录");

        }

        String md5password = service.encryption(password);

        if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {

            // 存储Token到数据库

            AccessToken accessToken = new AccessToken();

            accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));

            accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());

            tokenService.save(accessToken);

            // 返回用户信息

            JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));

            user.put("token", accessToken.getToken());

            JSONObject ret = new JSONObject();

            ret.put("obj",user);

            return success(ret);

        } else {

            return error(30000, "账号或密码不正确");

        }

}

    public String select(Map<String,String> query,Map<String,String> config){

        StringBuffer sql = new StringBuffer("select ");

        sql.append(config.get(FindConfig.FIELD) == null || "".equals(config.get(FindConfig.FIELD)) ? "*" : config.get(FindConfig.FIELD)).append(" ");

        sql.append("from ").append("`").append(table).append("`").append(toWhereSql(query, "0".equals(config.get(FindConfig.LIKE))));

        if (config.get(FindConfig.GROUP_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.GROUP_BY))){

            sql.append("group by ").append(config.get(FindConfig.GROUP_BY)).append(" ");

        }

        if (config.get(FindConfig.ORDER_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.ORDER_BY))){

            sql.append("order by ").append(config.get(FindConfig.ORDER_BY)).append(" ");

        }

        if (config.get(FindConfig.PAGE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.PAGE))){

            int page = config.get(FindConfig.PAGE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.PAGE)) ? Integer.parseInt(config.get(FindConfig.PAGE)) : 1;

            int limit = config.get(FindConfig.SIZE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.SIZE)) ? Integer.parseInt(config.get(FindConfig.SIZE)) : 10;

            sql.append(" limit ").append( (page-1)*limit ).append(" , ").append(limit);

        }

        log.info("[{}] - 查询操作，sql: {}",table,sql);

        return sql.toString();

}

    public List selectBaseList(String select) {

        List<Map<String,Object>> mapList = baseMapper.selectBaseList(select);

        List<E> list = new ArrayList<>();

        for (Map<String,Object> map:mapList) {

            list.add(JSON.parseObject(JSON.toJSONString(map),eClass));

        }

        return list;

}

管理员登录进入课堂考勤管理可以查看首页、用户管理（管理员、学生、辅导员）更多管理（班级信息、签退信息、请假信息、公告信息、教师信息）等信息，如图5-2所示。

图5-2管理员功能界面图

学生管理，在学生管理页面中添加学生信息：昵称、用户名、姓名、性别、学号等信息，并可根据需要在学生查询页面对学生信息进行修改或删除详细等操作，如图5-3所示。

图5-3学生管理界面图

辅导员管理，在辅导员管理页面中可以添加辅导员信息：昵称、用户名、姓名、性别、工号等信息，并可根据需要在辅导员查询页面对辅导员信息进行修改或删除详细等操作，如图5-4所示。

图5-4辅导员管理界面图

公告管理，在公告信息管理页面中可以添加公告信息：公告标题、公告备注、公告内容、发布人等内容，并可根据需要在通知公告查询页面对公告信息进行修改或删除详细还有下载附件等操作，如图5-5所示。

图5-5通知公告管理界面图

班级信息管理，在班级信息管理页面中可以查看班级名称、班级人数、班主任、班级图片、班级位置、班级简介等内容，并可根据需要在该页面进行修改或删除详细等操作，如图5-6所示。

图5-6班级信息管理界面图

班级信息管理逻辑代码如下所示。

@PostMapping("/add")

    @Transactional

    public Map<String, Object> add(HttpServletRequest request) throws IOException {

        Map<String,Object> paramMap = service.readBody(request.getReader());

        this.addMap(paramMap);

        return success(1);

}

    @Transactional

    public Map<String, Object> addMap(Map<String,Object> map){

        service.insert(map);

        return success(1);

}

签退信息管理，在签退信息管理页面中可以查看学生名称、班级名称、签退时间、状态、签退备注等内容，并可根据需要在该页面进行修改或删除详细等操作，如图5-7所示。

图5-7签退信息管理界面图

签退信息管理管理关键代码如下所示。

@RequestMapping(value = "/del")

    @Transactional

    public Map<String, Object> del(HttpServletRequest request) {

        service.delete(service.readQuery(request), service.readConfig(request));

        return success(1);

}

请假信息管理，在请假信息管理页面中可以学生名称、班级名称、请假日期、请假原由、请假备注、审批状态、审批回复等信息，并可根据需要在该页面进行修改删除或详细等操作，如图5-8所示。

图5-8请假信息管理界面图

请假信息管理关键代码如下所示。

public List selectBaseList(String select) {

        List<Map<String,Object>> mapList = baseMapper.selectBaseList(select);

        List<E> list = new ArrayList<>();

        for (Map<String,Object> map:mapList) {

            list.add(JSON.parseObject(JSON.toJSONString(map),eClass));

        }

        return list;

}

5.2辅导员功能模块

学生在登录页面填写用户名、密码、权限以及验证码进入系统，如图5-9所示。

图5-9学生登录界面图

学生在注册页面填写账号、密码、确认密码、昵称、邮箱、手机号、身份进入系统，如图5-9所示。

图5-10学生注册界面图

注册逻辑关键代码如下所示。

/**

     * 注册

     * @return

     */

    @PostMapping("register")

    public Map<String, Object> signUp(HttpServletRequest request) throws IOException {

        // 查询用户

        Map<String, String> query = new HashMap<>();

        Map<String,Object> map = service.readBody(request.getReader());

        query.put("username",String.valueOf(map.get("username")));

        List list = service.selectBaseList(service.select(query, new HashMap<>()));

        if (list.size()>0){

            return error(30000, "用户已存在");

        }

        map.put("password",service.encryption(String.valueOf(map.get("password"))));

        service.insert(map);

        return success(1);

}

    public Map<String,Object> readBody(BufferedReader reader){

        BufferedReader br = null;

        StringBuilder sb = new StringBuilder("");

        try{

            br = reader;

            String str;

            while ((str = br.readLine()) != null){

                sb.append(str);

            }

            br.close();

            String json = sb.toString();

            return JSONObject.parseObject(json, Map.class);

        }catch (IOException e){

            e.printStackTrace();

        }finally{

            if (null != br){

                try{

                    br.close();

                }catch (IOException e){

                    e.printStackTrace();

                }

            }

        }

        return null;

    }

    public void insert(Map<String,Object> body){

        E entity = JSON.parseObject(JSON.toJSONString(body),eClass);

        baseMapper.insert(entity);

        log.info("[{}] - 插入操作：{}",entity);

}

学生功能界面，在学生功页面中功能有：首页、更多管理（班级信息、签退信息、请假信息、教师信息、公告信息）等功能，如图5-11所示。

图5-11学生功能界面图

教师信息管理，在教师信息管理页面中可查看教师信息：教师姓名、教师性别、教师工号、教师照片。联系电话、教师简介等操作，如图5-12所示。

图5-12教师信息管理界面图

5.3辅导员功能模块

辅导员登录系统后台可查看功能：首页、更多管理（班级信息、签退信息、请假信息、公告信息、教师信息）管理等功能，图5-13所示

图5-13辅导员功能界面图

请假信息管理，在请假信息管理页面添加请假信息：学生名称、班级名称、请假日期、请假原由、请假备注等内容并提交审核，图5-14所示。

图5-14请假信息管理界面图

6系统测试

系统开发的最后一个步骤就是系统测试，系统测试也是整个系统十分重要的一个环节，测试的好坏关系到产品的发展。客户对软件的质量、性能和可靠性等需求就要通过测试来实现。测试过程要必须遵循严谨性、完善性、规范性的原则，测试的主要目的就是看看在系统运行中，是否会出现bug，然后对出现的bug进行调试，直到程序完美运行。但是软件的测试只能尽可能的减少bug，理论上来说是无法达到消除bug。但是bug越少，系统出错的几率就越低，用户使用起来也更方便、更安全。

近年来，软件包含测试从现在的检验当中来看，系统接近预期目标可能出现的问题，并对这些错误做出相应的修正，假如我们不进行早期的测试错误就会延续下去，最后所做出的成品就会有很大的困难。

我们要在这个测试的过程当中找出错误。测试成软件开发的主要一部分，自从有了程序的设计那天开始，它就成为了重要的组成部分。经过统计来看，软件测试可以占据这个系统45%的工作量，而在软件开发的成本当中，对于测试成本来说它包含了很多的测试工作。每个程序测试时都会出现和遇到错误。在整个程序的开发过程当中，人为去查找错误是非常复杂和困难的，所以我们一般都会找一些测试的工具来进行测试

6.1系统测试的意义

随着现代信息的快速发展，在社会各大领域中已经都开始应用网络信息技术，在应用网络技术的同时人们也开始把软件的质量问题作为了一个重要焦点来关注，因为一个软件的好与坏它决定着这个系统在市场上的生存，所以我们必须要把软件质量来做好，这样才有一定的生存能力。对于用户来说它们首先选用的都是保证这个系统软件的质量问题，因为一个系统的软件质量决定着用户在后期上成本经济的问题。图6-1就是纠错测试流程。

图6-1 测试与纠错信息流程

6.2 测试方法

具体测试方法包括：黑盒测试和白盒测试。

黑盒测试又被人们称作为功能测试，通常是在程序的接口来做一些测试的方法，它一般包括对程序的功能和使用的方法来做出一些数据的接受和输出，同时还可以做出正确的输出信息，并保证与外部信息的完整性。

白盒测试通常被人们称作为结构测试，在整个程序的结构和处理当中它是由程序当中的逻辑测试和检验程序来完成一些正确的工作。

具体的功能测试它是包括：系统的适用性、准确性、安全性等功能测试。

6.3测试分析

本课堂考勤管理 满足相关信息的管理需求，在设计时借鉴了国内外优秀网站的优点，从界面到系统设计都保证了管理员以及员工能够方便操作。系统的主要特点和优点归纳如下：

（1）本系统用的移置性和针对性都比较高，因为针对性高可以提供更好的服务而移置性可以在多个系统上运行，更给客户带来了极大的方便。

（2）该课堂考勤管理 内容全面，管理方便可以及时的全面的处理各种错误，异常，这样避免了很多因客户的马虎操作而出现的失误，其操作方便，会员界面友好，能够上网的人都可以很好的进行操作。

经过对上述的测试结果分析，所有基本功能齐全，操作简单，系统运行性能良好，系统安全可靠，能促进课堂考勤管理 的发展，发展前景广阔。

结    论

本系统通过对java和Mysql数据库的简介，从硬件和软件两反面说明了课堂考勤管理 的可行性，本文结论及研究成果如下：实现了java与Mysql相结合构建的课堂考勤管理 ，网站可以响应式展示。通过本次课堂考勤管理的研究与实现，我感到学海无涯，学习是没有终点的，而且实践出真知，只有多动手才能尽快掌握它，经验对系统的开发非常重要，经验不足，就难免会有许多考虑不周之处。比如要有美观的界面，更完善的功能，才能吸引更多的用户。

由于在此之前对于java知识没有深入了解，所以从一开始就碰到许多困难，例如一开始的页面显示不规范、数据库连接有问题已经无法实现参数的传递等等，不过通过在网上寻找有关资料以及同学的帮助下最后都得到了解决，在此过程中，我不仅学到了很多知识，也提高了自己解决问题的能力，尤其是学会如何从大量的信息中筛选出所需有用的信息，同时我更加深刻的体会到了，虽然书本上的大部分知识都是有价值，正确的，但实际上每个人编程的思路和对数据处理的方法、思想都是不同的，这就要求我们一定要通过实践才能找到解决问题的方案。在此次毕业设计活动中，我不断的提高了自己，也得到了宝贵的经验，我相信这些对我以后的发展都会有很大帮助。

通过这次课堂考勤管理的开发，我参考了很多相关系统的例子，取长补短，吸取了其他系统的长处，逐步对该系统进行了完善，但是该系统还是有很多的不足之处，有待以后进一步学习。

实践证明，课堂考勤管理有着非常好的发展前景，经过测试运行，系统各项功能都十分完善，界面漂亮，使用方便，操作容易，在技术理论上已经成熟。

致    谢

大学的学习生活在这个季节将结束，但是在我的生命这仅仅只是一个逗号，我将面对的旅程的另一个的开始。通过这次毕业设计的整个开发过程，从需求分析到具体功能实现，再到最终测试和维护的理解有了很大的进步，让我对系统开发有了更深刻的认识，对我个人的实践能力和解决问题的能力，都有了很大的帮助。这是这次毕业设计最大的收获。

首先要感谢我的指导老师，他在论文写作上，给予了我各种无私的帮助，治学严谨，严格要求，使我获得了很大的收获。老师深厚的理论知识和丰富的实践经验，都深深的影响到我，在这方面，我谨表示衷心的感谢。

其次，我还要对所有的老师和同学表示感谢，他们在我学习的过程中，都积极的提供了很多帮助，无论是专业知识，还是实践操作技能，也能够让我在论文写作中，遇到的一些难题迎刃而解。

最后，对阅读和评审本论文的各位老师表示衷心的感谢!