生均计算机台数标准,高职高专院校水平评估等级标准中硬件指标

教育部对高职高专院校水平评估等级标准中

硬件项目定量指标

(新修定)

序

项 目 观 测

点

合 格

优 秀

1

学生与教师比例(学生：教师)

≤18：1左右

≤16：1左右

50%的专任教师周学时≤12

2

青年教师[注1]中研究生学历或硕士及以上学位比例

15%

35%

高级职称比例

20%

30%

专业基础课和专业课中双师素质教师[注2]比例

50%

70%

兼职教师高级职称比例

≥30%

兼职教师数占专业课与实践指导教师合计数之比

10%

20%

3

生均教学仪器设备值[注3]

理工农医类≥4000元、

文史财经管

≥3000元

理工农医类≥5000元、 文史财经管

≥4000元

百名学生计算机台数

8台

百名学生语音室座

7座

4

学费收入用于教学经费的比例

20%

≥30%

5

教学改革试点专业

校级(或以上)

省级(或以上)

6

选用近三年出版的高职高专教材面

30%

≥60%

7

必修实践实训课开出率

80%

100%

实践实训课符合要求的指导教师的比例

70%

8

学生职业资格考试通过率

70％

90％

学生专业基本技能合格率

70％

90％

近三届学生参加高等学校英语应用能力考试累积通过率[注4]

50％

70％

9

近3年录取新生平均报到率

70%

≥85%

近3年毕业生当年年底平均就业率

70%

≥90%

10

3年用人单位对毕业生综合评价的称职率

60%

≥80%

根据教育部新的《高职高专院校人才培养工作水平评估指标等级标准》整理。

黑体字为新修改部分。

[注1]：青年教师指40周岁以下的教师。计算其学历结构时：良好、合格标准可包含在读研究生，优秀则必须是已经取得研究生学历或学位者方可计入。

[注2]：双师素质教师是指具有讲师(或以上)教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：⑴有本专业实际工作的中级(或以上)技术职称(含行业特许的资格证书、及其有专业资格或专业技能考评员资格者)；⑵近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持(或主要参与)两项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；⑷近五年主持(或主要参与)两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。

[注3]：教学仪器设备是指单价高于800元的仪器设备(合格可含订有一年以上合同期的租赁的仪器设备)，计算生均仪器设备值时，用不含夜大函大的自然规模计算。

[注4]：英语累积通过率是指考试通过学生数与应届全部学生的比率。