一年级大括号问题专项训练_小学数学一年级上册期末总复习必考知识题型专项训练汇编...

小学数学 总复习

人教版小学数学一年级上册知识重难点汇编

北师大版小学数学一年级上册知识重难点汇编

苏教版小学数学一年级上册知识重难点汇编

西师版小学数学一年级上册知识重难点汇编

人教版小学数学一年级上册教材电子课本

北师大版小学数学一年级上册电子课本

西师版小学数学一年级上册电子课本

苏教版小学数学一年级上册电子课本

名师精讲 小学数学一年级上册期末总复习必考知识题型专项训练汇编

小学数学一年级上册期末复习提纲

一年级数学上册知识点整理

一、读数

正数：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 

倒数：20 19 18 17 ······ (从指定中间数开始数)

2个2个的数:  0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

5个5个的数：0 5 10 15 20  

单数：1、3、5、7、9 ······ 

双数：2、4、6、8、10 ······ 

注：0既不是单数，也不是双数。

最小的一位数是0，最大的一位数是9，最小的两位数是10.

二、两位数

数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。  

14，读作：十四；十四，写作：14

10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。 

11里有(1)个十和(1)个一；11里有(11)个一。

2个“1”表示的意义不同 ：个位上的1(表示1个一)，十位上的1(表示1个十) 

12里有(1)个十和(2)个一；12里有(12)个一······ 

19里有(1)个十和(9)个一；19里有(19)个一

20里有(2)个十；20里有(20)个一  

在计数器上，从右边起第一位(个位)，第2位是(十位)，有1个十在十位写1，有2个十在十位写2，有几个一在个位写几。

写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

三、比较大小和第几

1、给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。(做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。) 

2、比5小2的数是(3)，比4多3的数是(7)。 

3、几和第几 

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 

把左边3个圈起来；把右边第3个圈起来。

4、比多少：运用一一对应原则。

同样多：两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数量同样多。

比多少：两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。

描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。

小提示：求一个物体 比 另一个物体 “ 多几 ”或“  少几 ”的问题，有两种解题方法：①“一 一对应”连线，然后把多的圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。②数一数两种物体各有几个以后作小记号，最后用大数减小数。如：

比大小

1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”

 “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

5、上课发言举右手，上下楼梯靠右行。

四、加减法

1、加数+加数=和    被减数-减数=差

十加几、十几加几与相应的减法

 (1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10+5=15  17-7=10  18-10=8

(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。

(3)、加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。

 

2、两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

2~5的分分合合

(1)2的组成：

(2)3的组成：

(3)4的组成：

(4)5的组成：

特别说明：0

{1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0的读法：0读作：零

3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.

如：0+8=8   9-0=9   4-4=0}

3、20以内进位加法的计算方法是“凑十法”

例：

8+7=15，

先算(8+2=10)，

再算(10+5=15)

7+9=16，

想：

7加()等于10，()加10等于()

或想：9加()等于10，()加10等于()

4、

(1)？在大括号下面用加法

(2)？在大括号上面用减法

(3)谁比谁多几，谁比谁少几，用减法

(4)求还剩多少，用减法。 

(5)求“一共有多少”或“原来一共有多少”都用加法。

(6)小明前面有6人，后面有8人，一共有多少人？ 

         6+1+8=15(人)

(7)推迟，今天星期一，运动会推迟3天，运动会将(星期四)开。

(8)排队，求他们之间有几人？大数-小数-1

         ¤ ○○○ ¤

(9)读书，求他今天读了几页？大数-小数+1

复习加、减法

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

一图四式：一幅图，由于观察的角度不同，通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。如：

带有“ ”的题，要先明确问号“？”的位置，确定是求总数还是求其中的一部分，再进行列式计算。如：

掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数，拆大数”

(1)9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。 利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。 如：

先把4分成1和3，然后1和9凑成10,10加3等于13。

( 2)8、7、6加几的计算方法：a、点数；b、接着数；c、凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。如：8+7(8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15)

先把5分成(   )和(   )，然后(   )和8凑成10，10加(   )等于(   )。

(3)5、4、3、2加几的计算方法：a、“拆大数、凑小数”。b、“拆小数、凑大数”。

将小数凑成10，然后再计算。如：3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)

“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。

六、认识图形

 1、长方体(不容易滚动)

长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2、正方体(不容易滚动)

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。

3、圆柱体(能滚动又能立起来)

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4、球(能任意滚动)

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

立体图形的拼组

(1)用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。

(2)用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。

5、要拼出一个大的正方体，至少需要4个同样的小正方体。

6、2个正方体可以拼成一个长方体。

7、用4个相同的长方体，可以拼出3种不同的长方体。

练习：

小提示：

①数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按 “从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右” 的顺序来数比较不容易出错。而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。

②图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选，如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形，那么该立体图形就是不同类的。

③一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正方形等。

1、数一数，填一填。  

八、认识钟表

1、钟面上有2根针，又细又长的是(分针)，有短又粗的是(时针)。 

钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。

分针：钟面上又细又长的指针叫分针。

时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。

整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:00

钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。

认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时

2、分针指着12，时针指着几就是几时整。

3、在12时整，时针和分针重合。在6时整，时针和分针形成一条线。

4、分针在12右边，就说“几时过一会儿了”，分针在12左边，就说“快到几时了”。

5、为什么有两个9时？一个是上午9时，一个是晚上9时。

九、提问技巧

1、○和○一共有多少？

2、○比○多几？

3、○比○少几？

看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。

常用的关系有：

(1)部分数+部分数=总数

(2)总数-部分数=另一个部分数

(3)大数-小数=相差数(谁比谁多几，或谁比谁少几)

(4)原有-借出=剩下(用了多少，求还剩多少时用)

解决问题 (1)解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。 (2)求总数的实际问题，用加法计算。 ◆  ◆   THE END  ◆ ◆

---

来源：人民教育出版社 经由专业老师综合整理，部分来源于网络

编辑：都学一

 声明： 本文旨在公益分享优质教育内容，版权归原作者版权方，如文章侵权，请及时联系更正或删除，谢谢。更多优质学习资源可以关注微信公众号：都学一科技

服务号：都学一科技

订阅号：都学一