光电信息科学与工程 c语言,2020年桂林电子科技大学光电信息科学与工程专业

光电信息科学与工程

一、专业概况

光电信息科学与工程专业始建于2001年，原名为光信息科学与技术，是广西最早设置的光电信息本科专业，2011年新增光电信息工程专业并招生，2013年上述两个专业合并更名为光电信息科学与工程专业。2019年，本专业获批为广西一流本科建设专业，现有在校生410人(不含一年级大类专业学生)。2012年依托本专业建设的光学工程学科获批为广西唯一的硕士学位授权点。拥有国家级工程实践教育中心、国家级实验教学示范中心、自治区级虚拟仿真实验教学中心以及广西光电信息处理重点实验室。

(1)本专业现有专任教师47人，其中正高级职称19人、副高级职称17人，博士生导师8人，具有博士学位31人，博士化率达到65.96%。教师队伍中拥有“百千万人才工程国家级人选”1人，全国模范教师1人，广西教学名师1人，广西八桂学者2人，广西特聘专家1人，广西“十百千人才工程”第二层次人选2人，中国光学学会理事2人，广西高校海外“百人计划”1人。具有海外研究经历的专任教师占比31.91%，具有企业工作或工程经验的专任教师占比55.32%。近三年，本专业教师获得国家级教学成果奖二等奖1项、广西教学成果奖一等奖2项。近五年，本专业教师承担国家重大科研仪器研制项目、国家自然科学基金、国家科技重大专项“极大规模集成电路制造装备及成套工艺”(02专项)子课题、国家863项目子课题、国防预研项目等国家级项目29项，省部级36项，企业横向26项。

(2)本专业坚持理论与实践并重，紧紧围绕专业人才培养目标，秉承OBE理念，培养德智体美劳全面发展的光电信息科学与工程领域工程应用型人才。近三年，本专业学生获各类学科竞赛国家级奖27项、省部级奖94项，共培养毕业生296人，平均就业率达93.02%。毕业生主要就业于粤港澳大湾区、长江三角洲等人才密集区域，主要从事光学技术、光电技术、电子信息技术及相关领域技术研究、应用开发、产品设计及技术管理等方面的工作，服务于国家与地方经济发展。毕业生综合素质高、专业能力强，深受用人单位好评。

二、培养目标

适应行业发展和地方经济需求，专业坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的光电信息科学与工程领域工程应用型人才。毕业生掌握扎实的数学和自然科学基础知识、光电信息科学与工程领域的基础理论和专业技能，具备工程创新意识和国际视野，能够在光学技术、光电技术、电子信息技术及相关领域从事技术研究、应用开发、产品设计及技术管理等方面的工作。学生毕业后，经过五年左右时间的实践锻炼，能达到以下目标：

(1)能融合数理知识、工程学基本原理和专业知识对光电行业相关领域的复杂工程问题进行分析并提供系统性解决方案。

(2)能及时跟踪国内外光电领域科技发展动态和趋势，并结合光电领域新技术和新方法，综合运用现代工具从事产品的研发、设计、制造、维护和管理，并体现出工程创新能力。

(3)坚守职业道德和规范，能够在光电行业的工程设计与实施中综合考虑对社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素的影响和相互约束，坚持公众利益优先。

(4)具备健康的身心和良好的科学素养，熟悉光电行业相关标准、政策和法律法规，能够在多学科、跨文化的背景下，进行团队合作、沟通表达和工程项目管理。

(5)具备全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，具有自主学习和终身学习的习惯和能力。

三、培养要求

本专业所培养的毕业生应达到以下十二个方面的知识、能力与技能的要求：

1.工程知识：具备光电信息科学与工程专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够用其解决光电信息科学与工程领域复杂工程问题。

2.问题分析：能够用数学、自然科学和工程科学的基本原理及专业理论知识，识别、表达、并通过文献研究分析光电信息科学与工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对光电信息科学与工程领域复杂工程问题，理解、分析和明确系统、单元(部件)或工艺流程的设计需求，设计合理有效的解决方案。能够在设计中体现创新意识，综合考虑社会、经济、健康、法律、安全、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理、采用科学方法，对光电信息科学与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、采集数据、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够开发、选择和使用适当的光学、电学、计算机科学、光电子学相关的资源和工具，预测与模拟光电信息科学与工程领域复杂工程问题，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于光电信息科学与工程相关职业和行业背景知识进行合理分析，评价生产、设计、研究、开发等专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、法律、安全以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价光电信息科学与工程领域针对复杂工程问题的工程实践对环境和社会可持续发展等方面的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，在光电信息科学与工程领域相关的生产、设计、研究、开发等工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：具有跨学科适应能力，能够在多学科背景下的生产、研究和开发团队中承担个体、成员及负责人的角色并发挥作用。

10.沟通：能够就光电信息科学与工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科背景的实践中应用。

12.终身学习：认识并理解光电信息科学与工程领域发展迅速、技术更新快的特点，树立自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应行业发展的能力。

四、主干学科、主要课程与实践教学环节

主干学科：光学工程

核心课程：C语言程序设计、电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统分析、单片机原理与接口技术、物理光学、工程光学、激光原理与技术、光纤原理与技术、光电检测技术、光电仪器原理与设计。

主要实践性教学环节：包括电子认知实习、专业认知实习、程序设计训练、电子工程训练、数模电综合工程设计、光电复杂系统工程设计、生产实习、毕业设计等。要求实践教学一般不少于课内教学总学时的25%。

主要专业实验：C语言程序设计实验、电路分析基础实验、模拟电子技术实验、单片机原理与接口技术实验、物理光学实验、光学系统设计实验、光纤技术综合设计实验、激光原理与技术实验等。

五、毕业合格标准

1.学生最低毕业学分为165学分。

2.完成第二课堂8学分。

六、修业期限和授予学位

1.标准修业期限：四年。

2.授予学位：工学学士。